BigBlueButton digitaalisena luokkahuoneena lukiolaisille

Onnistunut oppitunnin pitäminen lukiossa on haaste jo normaaliaikoina. Koko luokan teini-ikäisten inspiroiminen johonkin aiheeseen, tiedon janonsa ravitseminen ja sen varmistaminen, että heikommatkin oppilaat saavuttavat oppimistavoitteen, vaatii energiaa, kestävyyttä ja luovuutta.

Korona-aikoina vaatimukset kouluille ja opettajille ovat moninkertaistuneet, sillä inhimillisen elementin - joka on yksi menestyksen avainpilareista - täytyy tällä hetkellä tapahtua virtuaalisesti.

Lukituksen aikana opettajat ovat pakotettuja pitämään oppitunteja videoneuvottelujen muodossa, ja heidän täytyy paitsi kohdata yllä kuvatut ongelmat, myös olla usein omillaan - varsinkin teknisten vaatimusten käsittelyssä.

Täältä löydät siis vaiheittaiset ohjeet, jotka voivat toimia oppaana opettajille videokoulutuntien ja digitaalisen koulutuksen valmistelussa ja johtamisessa lukion I ja II luokille.

  • Varmista, että tekniikka toimii oikein (Wi-Fi, mikrofoni, kamera jne.).
  • Tutustu etukäteen valitun työkalun toimintoihin yksityiskohtaisesti - esimerkiksi kuinka chat toimii? Miten voin järjestää pienryhmien pienryhmille? Kuinka voin mykistää yksittäisiä osallistujia tarvittaessa? Miten taulu toimii ja kuinka voin tallentaa sen, jos haluan säilyttää muokkaamani?
  • Kun olet varma työkalun käytöstä, voit nopeasti välittää tietosi tarpeen mukaan luokassa. Vaikutat myös itsevarmemmalta.
  • Varmista, että kaikki opiskelijat/osallistujat saavat pääsytiedot ajoissa.
  • Suorita muutama päivä ennen ensimmäistä luokkaa pieni testi oppilaiden kanssa ja pyydä heitä kertomaan mahdollisista vaikeuksista sinulle. Korjaa nämä etukäteen, jotta et menetä aikaa teknisiin ongelmiin varsinaisena tuntipäivänä.
  • Riippuen siitä, kuinka kokenut luokkasi on digitaalisen median kanssa, voi olla hyödyllistä lähettää osallistujille etukäteen pieni moniste, jossa kuvataan lyhyin askelin ja kuvilla mm. kirjautumistiedot, kamera, mikrofoni, chat-toiminto jne.
  • Suunnittele koulutunnin sisältö vielä tarkemmin kuin kasvokkain tapahtuvan oppitunnin. Pysy aikataulussasi ja yritä olla menemättä yli ajan.
  • Aseta säännöt virtuaalitunnille ja kerro niistä jokaisen oppitunnin alussa. Digitaalisessa luokkahuoneessa tulisi myös soveltaa sitä, että osallistujat eivät saa yksinkertaisesti poistua työpisteeltä tunnin aikana käydäkseen vessassa tai hakemassa juotavaa. Tämä aiheuttaa liikaa häiriöitä. Tauot ovat näitä tarpeita varten. Myös ohjeet chatin käyttöön (mieluiten vain akateemisiin kysymyksiin, ei hauskoihin kommentteihin) helpottavat opettajan keskittyneen opettamisen.
  • Jos todella järjestät useita koulutunteja peräkkäin saman luokan/ryhmän kanssa, suunnittele tauot tietoisesti tiettyihin ja ilmoitettuihin aikoina ja varmista, että niitä noudatetaan. Ehkä voit tarjota tauon aikana yhteistä toimintaa, kuten lyhyen harjoituksen, pikavisauksen tai skribbl.io-kierroksen - isommat lapset ja nuoret eivät ole koskaan liian vanhoja siihen.
  • Suunnittele oppitunnille interaktiivisia elementtejä rentoutuaksesi. Käytä esimerkiksi videoneuvottelualustan kyselytyökalua oppitunnin lopussa pieniin tietotarkistuksiin. Kerro tämä rauhallisesti oppitunnin alussa, mikä voi saada oppilaiden huomion enemmän oppitunnin aikana.
  • Tallenna valkotaulu tarvittaessa ennen oppitunnin lopettamista.
  • Aseta lopuksi luokassa saataville kaikki materiaalit, joita käytetään tai joista on keskusteltu lataamisen/latauksen yhteydessä.
  • Mieti lopuksi lyhyt yhteenveto ja kerro selkeästi odotukset kotitehtävistä/valmistumisesta seuraavaa jaksoa ja/tai luokkaa varten.