BigBlueButton digitaalisena luokkahuoneena peruskoulun oppilaille

Joku, joka on tehnyt kotiopetusta alakoululaisten kanssa useita viikkoja, toivoo vain yhtä asiaa - koulun alkamista pian uudelleen tai opettajien luovan kunnollisen verkkotunnin.

Paine alakoulun opettajiin kasvaa lukituksen jatkuessa. Ongelma, jonka opettajat kohtaavat myös perinteisessä luokkahuoneessa, kasvaa kuitenkin eksponentiaalisesti. Nuorempien lasten rajalliset kyvyt ja keskittymiskyky, suuri häiriötekijä, kyvyttömyys itseopiskeluun ja teknisten ongelmien hukkuminen tekevät digitaalisesta luokkahuoneesta ala-asteella uskomattoman haasteen.

Motivoidakseen nuorempia lapsia etäopiskeluun opettaja tarvitsee entistä enemmän kestävyyttä ja luovuutta."

  • Varmista, että tekniikka toimii oikein (Wi-Fi, mikrofoni, kamera...).

  • Tutustu valitun työkalun ominaisuuksiin etukäteen - esim. Miten chat toimii? Kuinka voin mykistää yksittäisiä osallistujia tarvittaessa? Miten taulu toimii ja kuinka voin tallentaa sen, jos haluan säilyttää muokatut tiedot?

  • Ota kaikkien oppilaiden vanhemmat mukaan valmisteluun. Kirjoita kirje, jossa kerrot vanhemmille yksityiskohtaisesti suunnitelmistasi ja pyydät heitä myös valmistautumaan niiden mukaisesti. Motivoi vanhempia tekemään tämä aikapanos ja mainitse pitkän aikavälin edut ja siitä johtuvat ajansäästöt, kun lapset voivat työskennellä suhteellisen itsenäisesti.

  • Kirjeesi tulee sisältää pieni moniste, jossa kuvataan esimerkiksi kirjautumistiedot, kameran, mikrofonin, chat-toiminnon jne. käyttö lyhyin vaihein ja kuvien kera. Vanhempien tulee käydä läpi tämä moniste lasten kanssa ja antaa se heille, jotta he voivat myöhemmin tarvittaessa auttaa itseään.

  • Tee muutama päivä ennen ensimmäistä oppituntia pieni koeajo oppilaiden/vanhempien kanssa ja pyydä heitä kertomaan mahdollisista vaikeuksista sinulle. Ratkaise nämä etukäteen. Tämä varmistaa, että et tuhlaa aikaa teknisiin ongelmiin varsinaisen oppitunnin päivänä.

  • Suunnittele koulutunnin sisältö tarkasti ja jätä aikatauluun aina pieni puskuri.

  • Harkitse (opettamastasi arvosanasta riippuen), onko useita lyhyitä oppimisjaksoja viikon aikana sopivampi kuin yksi tai kaksi pitkää. Tietty rutiini - esimerkiksi päivittäinen tunti klo 10 - on tuottanut tulosta monille opettajille ja johtanut korkeampaan motivaatioon/keskittymiseen ja parempiin oppimistuloksiin lapsille sen sijaan, että olisi tukahduttanut paljon oppimissisältöä muutamaan suhteellisen pitkiin oppituntiin.

  • Aseta säännöt virtuaaliselle oppimiselle ja kerro niistä jokaisen tunnin alussa. Digitaalisessa luokassa lasten ei pitäisi yksinkertaisesti lähteä oppitunnilta mennäkseen vessaan tai keskeyttääkseen jonkun muun. Keskustele ensimmäisen tunnin alussa, mihin chattia voidaan käyttää (ei hauskoja kommentteja!).

  • Suunnittele oppitunnille interaktiivisia elementtejä rentoutumista varten. Käytä esimerkiksi oppitunnin lopussa videokonferenssialustasi kyselytyökalua pieniin tietotarkistuksiin. Ilmoita tästä tunnin alussa. Tämä saattaisi herättää opiskelijoiden huomion tunnin aikana.

  • Jos tapaat luokkaasi verkossa päivittäin, harkitse tunnin a
    viikolla (esim. aina perjantaisin), jotta lapset voivat jakaa omansa
    kokemuksia ja vahvistaa luokkayhteisöä. Tämän tunnin aikana sinä
    voisi tarjota yhteisen toiminnan, kuten lyhyen harjoituksen, tietokilpailun tai a
    skribbl.io-kierros. Jos lapset tietävät, että he voivat kommunikoida
    päivä viikossa ja hauskoja aktiviteetteja luokkatovereidensa kanssa, he ovat
    on todennäköisesti halukkaampi keskittymään muina päivinä.

  • Tallenna valkotaulu tarvittaessa ennen oppitunnin lopettamista.

  • Mieti loppupuheenvuorossasi lyhyt yhteenveto ja kerro selkeästi odotukset kotitehtävistä/valmisteluista seuraavaa oppituntia varten.

  • Muista lopuksi antaa lapsille tarvittava oppimateriaali viikolle/seuraavalle tunnille sovitulla tavalla.